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史上最全的英語發音各種技巧,收藏學起來吧!

48個英語音標表
20個元音+28個輔音




單元音12個:

短元音:[i] [?] [?] [u] [Λ] [?] [e]

長元音:[i:] [?:] [?:] [u:] [ɑ:]


雙元音8個:[ai] [ei] [?i] [au] [?u] [i?] [e?] [u?]


清濁成對的輔音10對:

清輔音:[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫]

濁輔音:[b] [d] [g] [v] [e] [z] [dr] [dz] [?] [d?]


其他輔音8個:

[h] [m ] [n] [?] [l] [r] [w] [j]


the在元音前讀[ei],在輔音前讀[e?],而元輔音的判斷不是第一個單詞,而是第一個音素,或說發音。

如:

the United States的第一個音素是[j],半元音,按輔音讀[e?]


音節


音節是讀音的基本單位,任何單詞的讀音,都是分解為一個個音節朗讀。在英語中元音特別響亮,一個元音可構成一個音節,一個元音和一個或幾個輔音音素結合也可以構成一個音節。


一般說來,元音可以構成音節,輔音不響亮,不能構成音節。


但英語輔音字母中有 4 個輔音[m],[n],[ng],[l]是響音,它們和輔音音素結合,也可構成音節。它們構成的音節往往出現在詞尾,一般是非重讀音節。


英語的詞有一個音節的,兩個音節的,多個音節的,一個音節叫單音節,兩個音節叫雙音節,三個音節以上叫多音節。

如:

take 拿;ta'ble 桌子;pota'to` 馬鈴薯;

pop`ula'tion 人口;congrat`ula'tion 祝賀;

tel'ecommu`nica'tion 電訊;


劃分音節的方法:

元音是構成音節的主體,輔音是音節的分界線。兩輔音之間不管有多少個元音,一般都是一個音節。

如:

bed 床;bet 打賭;seat 坐位;

beat 毒打;beaut 極好的; beau'ty 美;


兩元音字母之間有一個輔音字母時,輔音字母歸后一音節,

如:

stu'dent 學生;la'bour 勞動;


有兩個輔音字母時,一個輔音字母歸前一音節,一個歸后一音節,

如:

let'ter 信;win'ter 冬天;


不能拆分的字母組合按字母組合劃分音節。

如:

fa'ther 父親;tea'cher 教師;


單詞的發音靈魂是元音,掌握這一點就不難了。


開音節&閉音節


開音節:  

A.絕對開音節:單個元音字母后面沒有輔字組的重讀音節。

如:no she he we ........

  

B.相對開音節:單個元音字母后面加單個輔音字母,再加一個不發音字母e構成的重讀音節。

如:name these bike home excuse like .......

  

也可以這么說:

1. 以一個元音字母結尾的重讀音節。這個元音字母在單詞中發它在字母表中的音,即它本身的讀音。

如:no, he, table。


2. 在含有一個元音字母的重讀音節中,在元音字母后有一個輔音字母(r除外)與一個不發音的字母e,也是開音節。這個元音字母發它本身的音。

如:name, fine。 閉音節含有一個元音字母,并以輔音字母(r, w除外)結尾的重讀音節為閉音節。


一般開音節后面有不發音的“e”


閉音節:

元音字母之后有一個或幾個輔音字母(r w y 除外),這樣的音節叫閉音節。重讀閉音節即兩個輔音中間夾一個元音,在英語重讀閉音節中元音字母不是發它本身的字母音。

以輔音字母結尾,重讀部分在后面的音節。

如:

bag draw begin fish not cup

  

閉音節可以分為:

元音+輔音或元音+輔音+輔音


重讀閉音節要雙寫

如:

sit---sitting

begin---beginning

put---putting

swim---swimming


舉兩個很經典的例子:

forbid---forbidding (重讀閉音節,雙寫)

prohibit---prohibiting (重讀在第二音節,非重讀閉音節,不雙寫)

像travel這種重讀不在的vel,可以為travelled,也可以是traveled

  

元音:a e i o u

輔音:b d g v r z n p m t c (k g) f l s h j x

半元音:r y w

  

重讀閉音節三要素:

1. 必須是重讀音節;

2. 最后只有一個輔音字母;

3.元音字母發短元音

  

如何識別開音節和閉音節?

1.開音節

1)以發音的元音字母結尾的音節。

例:

be,he。

公式:輔音+一個元音

2)以輔音字母(r 除外)+不發音的e結尾的音節。

例:

make,like。

公式:一個元音+一個或幾個輔音+不發音的e

2.閉音節

以一個或幾個輔音字母(r 除外)結尾而中間只有一個元音字母的音節,稱為閉音節。

例:

map,desk,is。在重讀的閉音節中元音字母讀做短元音.


連讀


1、“輔音+元音”型連讀(異性相吸)

如:

I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.

I’m~an~English boy.

It~is~an~old book.

Let me have~a look~at~it.

Ms Black worked in~an~office last~yesterday.

I called~you half~an~hour~ago.

Put~it~on, please.

Not~at~all.

Please pick~it~up.

這里like / laik / 以輔音結尾,another 以元音開頭,所以連讀


注意:

以輔音結尾 指的是音標中的最后一個音是輔音,而不是單詞的結尾,這如同u[ju:.]niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。


2、“輔音+ h”型連讀

h不發音

what wil(l he) [wili]do?

Ha(s he) done it before?

Mus(t he) [ti] go?

Can he do it?

Should he….?

Tell him to ask her….

Lea(ve him) [vim].

For him (連讀這個詞,會發現和forum 很相似)


3、“輔音+半元音”型連讀

英語語音中的/j/和/w/是半元音,如果前一個詞是以輔音結尾,后一個詞是以半元音,特別是/j/開頭,此時也要連讀。

Thank~you

Nice to meet~you.

Did~you get there late~again?

Would~you like~a cup~of tea?

Could~you help me, please?


4、“元音+元音”型連讀

如果前一個詞以元音結尾,后一個詞以元音開頭,這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。

I~am Chinese

She wants to study~English

How~and why did you come here?

She can’t carry~it.

It’ll take you three~hours to walk there.

The question is too~easy for him to answer.


5、當短語或從句之間按意群進行停頓時,意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與元音出現,也不可連讀。

Is~it a~hat or a cat?

(hat與or之間不可以連讀)

There~is~a good book in my desk.

(book與in之間不可以連讀)

Can you speak~English or French?

(English與or之間不可以連讀)

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?

(meet與 at,eight與or之間不可以連讀)

She opened the door and walked~in.

(door與and之間不可以連讀)


6、“r/re+元音”型連讀

如果前一個詞是以-r或者-re結尾,后一個詞是以元音開頭,這時的r或re不但要發/r/,而且還要與后面的元音拼起來連讀。

They’re my father~and mother.

I looked for~it here~and there.

There~is a football under~it.

There~are some books on the desk.

Here~is a letter for you.

Here~are four~eggs.

But where~is my cup?

Where~are your brother~and sister?

但是,如果一個音節的前后都有字母r,即使后面的詞以元音開頭,也不能連讀。

如The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer與and不可連讀)


音的同化


音的同化也是一種連讀的現象,兩個詞之間非常平滑的過渡,導致一個音受臨音影響而變化。

主要是以下三種方式:

1、 輔音[d]與[j]相鄰時,被同化為[d?]:Would you....?

2、 輔音[t]與[j]相鄰時,被同化為[t∫]: Can’t you?

3、 輔音[s]與[j]相鄰時, 被同化為[∫]: Miss you


失音(省音現象)

由于失去爆破是失音的一種現象,摩擦音也會被失去,所以統稱為失音。


注意:

爆破音并不是完全失去,仍然形成阻礙,把氣流堵在里面,但不爆破,直接發出相鄰的輔音。


爆破音是指發音器官在口腔中形成阻礙,然后氣流沖破阻礙而發出的音。這些音有6個,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。


但在某些情況下,發爆破音時,氣流不必沖破阻礙,而只是發音器官在口腔中形成阻礙,并稍做停頓,(也就是說,做好要發出這個爆破音的準備,但不要發出音來),這樣的發音過程叫作"不完全爆破"。


一、爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/


1.以上任何一個爆破音后面如果緊接著是一個輔音或者半元音,那么這個爆破音將不再發音,僅空半拍就行。

如:

Good morning!可以發為/gu_'m?:ni?/,/d/這個音并沒有發出來,而只是空半拍。

doctor這個單詞,本來應該發音為[d?kt?],但/k/音后面是輔音/t/,故/k/不再發音,即/d?_t?/。


2.以上任何一個爆破音在句尾時,這個爆破音不再發音。

如:

Good night!最后的/t/音便不再發,整句話可讀作/gu_nai_/。


3.兩個連續的爆破音在詞尾,后面緊接著是輔音或半元音時,這兩個爆破音均不發音。

如:

Picked me up.這句話中picked本來應該發音為/pikd/,但/k/和/d/均為爆破音,而且后面緊接輔音/m/,故這兩個爆破音都不再發音。這句話可以發音為:/pi_mi ?p/。


二、不完全爆破


① 爆破音中的任何兩個爆破音相鄰時,前一爆破音失去爆破。

如:a bi(g) car等。


② 爆破音中的任何一個后接摩擦音f,h,x,sh,s,r時,前面的爆破音失去爆破。

如:I didn\'(t) say so.


③ 爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr /時,前面的爆破音失去爆破。

如:a grea(t) change等。


④ 爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/時,前面的爆破音失去爆破。

如:a bi(t) more expensive等。


三、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/ ? / /t∫/-/ d? / /θ/-/ e /


ds發/dz/(類似于漢語的“子”)

ts發/ts/(類似于漢語的“此”)


以上任何兩個音相遇,只讀后面的那個音,而前面的音則省略不發。如:Who is Stone?可把前面一個/z/省掉,只讀作/hu i st?un /。


四、/h/

任何一個輔音,若后面緊跟著/h/音,那么此時/h/不發音。

如:

Come here!可以發作/ k?m i?;/;

I love her.可以發作/ai l?v ? /。


五、/v/

1.此音后面若緊跟輔音,此時/v/不發音。

如:Give me可以發音為/gi_mi:/


2./v/+/w/時,/v/不發音。

如:

of water=a water

ds發/dz/(類似于漢語的“子”)

ts發/ts/(類似于漢語的“此”)


失音歸納:

(1)輔音+輔音——同性相斥

I don’t-know what-to do.

I need-some-more money.

I’d like-to try on that-shirt.

What-time is our flight-tomorrow


(2)同類爆破+同類爆破

相同的兩個爆破音相鄰時,第一個爆破音省略,只讀后面的一個爆破音。

She’s looking for a part-time job

I’ll take-care-of the problem.

<略音和連音同時出現>


(3)異類爆破+異類爆破

類似的輔音

如:[t] –[d];[d]--[t];[k]-- [g];[p]--出現時,同樣省前讀后。

What do you think?

Sorry, I wasn’t listening.

The boss has always been very good to her.

We had a good time together.

You’d better get up a little earlier.


(4)略音 在以[t][d][k][g][p]和+以輔音開始的單詞時,前面的輔音發音頓息,舌頭達到發音部位“點到為止”,但不送氣!在正常速度或快速的對話中,字尾有[t][d]時通常不會把[t][d]的發音清楚地念出來,而是快要念出來時,馬上憋氣頓息,因此字尾[d][t]的發音常常是聽不到的。

Let me try it

Maybe he’d like to be alone now

I might be getting a big raise this month.

Not a chance

Is it going to rain tomorrow?

I hope not. I want to go to the beach.


濁化


1、[S] 后面的清輔音要濁化

Discussion: [k] 濁化成 [g]

Stand: [t] 濁化成[d]

Expression: [p]濁化成[b]


S后面的清輔音濁化現象歸納:

清輔音跟著一個元音,前面又有一個 s ,無論是在單詞的最前面還是中間,只要是在重讀音節或次重讀音節里,一般都讀成對應濁輔音,


如:

stand, strike, speak, sky 等等,值得一提的是strike,要變成“dr”所發的那個音 (如dream中的“dr”所發的音)。


這種組合如果后面沒有元音,就不存在濁化的問題。

如:grasp,test,desk等,仍發清輔音。


2、美音中:[t] 在單詞的中間被濁化成[d]

如:

Writer-- rider

letter—ladder

美國人和加拿大人發音為了省事,習慣清音濁化,尤其是[t]在單詞的中間一定會濁化成[d], 但英國人發音不會這樣,這也是英音和美音的一大區別。 了解這一濁化原則,會給聽力帶來一些幫助。


弱讀

一般來說:

實詞重讀,如動詞、名詞、副詞等;

虛詞弱讀,如介詞、代詞等

弱讀的規則一般是:元音音節弱化成 [?] 或 [i]

如:

extract做名詞時讀['ekstr?kt],做動詞時讀[ik'str?kt],

conduct做名詞時讀[k?n'd?kt],做動詞時讀['k?nd?kt]。

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