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【試卷】安徽省皖南八校2019屆高三第一次聯考 語文試題


安徽省皖南八校2019屆高三第一次聯考

語文試題

注意事項:

1.考試時量為150分鐘,滿分為150分。

2.本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分,答題前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上。

3.回答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號,寫在本試卷上無效。

4.回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷和草稿紙上無效。

5.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀(36分)

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)

閱讀下面的文字,完成1~3題。

文化自信,是以文化自覺即對文化的理性反思為前提和基礎的。文化自覺是指一定文化主體的一種理性的“主體意識”或“自我意識”,是對自身文化發展的歷史與現實、文化與經濟政治的關系,對自身文化與其他文化的關系以及自身文化在國際關系格局中所處的“實際序位”和“發展態勢”等問題進行理性審視和深刻反思,從而對自身文化的優劣長短、國際影響力及其限度形成的自知之明。

文化自覺建基于對文化的理性反思,核心也在于反思。文化反思與形成文化主體性是同一過程的兩面,二者又互為前提相互作用,完全是一種辯證的關系。一般而言,文化反思總是需要有“他者”的存在作為一種比較的基礎,一種合理的刺激。在歷史上,總是由于文化交流,一種陌生文化的出現,相互之間出現碰撞,才會引起人們對自身文化的關注和反思的。

文化反思有兩種不同的形式。一是對文化實有情況的認知,包括一定文化的歷史和現狀,各種文化形式及其地區分布情況,“他者”文化與本民族文化交流的情況,各種性質文化對人們思想產生的實際影響等,這是基礎性的。一是對各種文化的作用、意義進行的評價,尤其是外來文化對本民族文化發展、政治經濟發展和國家安全的作用的評價。

文化反思的內容主要存在三個維度:關于文化在社會結構中的地位,文化與經濟、政治的相互關系;關于如何處理本民族文化與他者文化的關系,這個維度是一種對各民族文化的平等對待層面的觀照;站在人類文明的高度對本民族文化以及他者文化的歷史地位和性質的分析比較,這個維度屬于一種超越性的透視。

文化反思有著深淺的層次差別,也有一個從淺到深的層次遞進過程。近代以來,通常那些經濟軍事強大的民族國家會表現出一種文化強國心態,在文化輸出方面也出現“巨大貿易順差”;相反,經濟軍事落后民族的許多人則容易出現文化自卑心態,唯有以前者的標準為標準,以獲得前者的認可為傲視同儕的資本。所謂“挾洋自重”,此之謂也。這兩種態度里并非沒有文化反思的因素,文化反思的層次遞進,就是將人們對文化的反思以及形成的自傲或自卑的態度,這種態度對于文化發展以及國家經濟政治發展的作用,同時都納入進一步反思審視的范圍,在超越民族文化本位的前提下,客觀地分析本民族文化的優長劣短,搞清楚我們是誰,我們需要什么,我們還缺什么,我們經過努力能獲得什么。

總之,只有建立在扎實的理性反思基礎上的文化自覺,才是真正的文化自覺;只有建立在理性的文化自覺基礎上的文化自信,才是具有持久生命力和價值前景的文化自信。

(摘編自董朝霞《文化自信須以文化自覺為基礎》2018年7月16日《光明日報》)

1.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是(3分) ( )

A.對文化的理性反思是文化自覺的基礎,而文化自覺又是文化自信的前提和基礎。

B.文化自覺是文化主體對自身文化進行審視反思后對自身文化形成的自知之明。

C.文化反思與形成文化主體性是一種辯證的關系,二者互為前提和相互作用。

D.文化反思包括對文化實有情況的認知和對各種文化尤其是外來文化的評價兩種形式。

2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(3分) ( )

A.文章開篇即提出論點,篇末在充分論證的基礎上進一步深化論點。

B.文章主體部分重點論述文化反思,強調理性的文化反思在文化自信形成中的重要地位。

C.文章以“巨大貿易順差”形象地論述經濟軍事強國在文化輸出方面的壓倒性優勢。

D.文章關于文化反思的兩種形式、內容的三個維度、深淺的層次差別的論述,是并列關系。

3.根據原文內容,下列說法正確的一項是(3分) ( )

A.即使沒有陌生文化的出現,那些具有高度文化自覺的人依然會對自身文化進行理性反思。

B.強大的經濟軍事實力催生文化強國心態,這種心態又反過來促進經濟軍事實力的發展。

C.文化強國心態和自卑心態雖然只是文化反思的淺層次狀態,但對文化發展和國家經濟政治發展的作用不能忽視。

D.在處理民族文化關系方面,如果能夠平等對待對各民族文化,就能正確處理好本民族文化與他者文化的關系。

(二)文學類文本閱讀(本題共3小題,15分)

閱讀下面的文字,完成46題。

繡朵花當補丁

張金鳳

“補丁”是個舊詞,已經逐漸遙遠,也許有一天會從我們的詞典中走失。我有幸學會粗糙的針線活,得益于母親教給我的打補丁的人生真諦。

我有一個精巧的針線笸籮,是母親作為陪嫁鄭重送給我的。針線笸籮是母親親手糊制,她把舊報紙搗成糊糊,攪拌些防蟲的藥材和糯米汁,然后依著模子糊成。紙糊的針線笸籮像個圓形的小箱籠,頂上還帶著蓋子,內里樸實的笸籮外層用彩色蠟花紙裝飾,就顯得絢麗美觀,這就像母親的生活哲理,內里是樸素的,卻經常想辦法給生活添點花色。

針線笸籮里有母親精心準備的嫁妝:一把鋒利的剪刀,一捆花花綠綠的彩線,大小不同的銀針、頂針、針錐,小巧的粉布袋,還有一些花花綠綠的嶄新布片兒。給我展示這特殊的嫁妝,母親說,現在雖然很少動手做衣裳,但居家過日子,還是需要一個針線笸籮,扣子掉了需要釘,褲腳兒開了需要縫,以后的日子里,你用得著這個。

陪嫁針線笸籮是我家鄉的風俗,在那個一切都要動手做的年代,針線笸籮就代表了女紅,裁裁剪剪,縫縫補補,針線活兒是女人們的舞臺和生活主色調??墒巧唐窌r代,改個褲腳兒都有專門作坊,一個針線笸籮似乎只是順應母親傳承風俗的心意而已。

結婚之后,我把針線笸籮作為一件古董收藏,不久,我又誠心實意地把它從衣柜深處請出來。先生的衣服紐扣松了,怕不小心把紐扣掉落在外邊,難以配上同樣的,只能急忙找出針線笸籮,防患于未然,將那松動的和未松動的扣子,逐一牢牢固定;又過了不久,我有件襯衣的紐扣“不辭而別”,幸虧我及時發現遺落在地上的它,于是也趕緊拿針線“規勸”一番……此后的日子里,我就端著針線笸籮開始一個家庭婦女縫縫補補的生活。生活中難免在柴米油鹽和煙熏火燎中生出磕磕絆絆,有一個個隱約的窟窿。但怎么能輕言放棄呢,我們需要以無比虔誠的心穿針引線,用細密的情感和針腳,縫補它的裂痕和傷口。

我結婚已經二十多年,母親也已離世十余年,但是她送我的針線笸籮一直陪伴著我,我越來越珍惜它。因為小小的針線笸籮里面蘊含著多少生活真諦和母親的祝福。

那一小布袋大小不同的扣子是生活的備胎,有些東西,丟了是找不回來的,你必須另外挑選哪怕遜色一點的及時補上去,就算花色不相同,也彌補了殘缺。人生哪有那么完美,殘缺了,生活就風侵雨蝕,一顆紐扣及時地守住你的內心,安撫你的困窘。那些小小的布片兒,就是生活的補丁,用剪刀來挑選、裁剪,用它們來填補生活的漏洞??p補,自然不是原裝,不會完全符合原初的夢想,但縫補就是不放棄,就是讓拋錨的車繼續旅程。生活是粗糲的,隨著歲月的打磨,傷痕會很多,我們需要這種縫縫補補的精神。

那頂針是一個小的圓環鐵箍,銀白色的戴在手上,像戒指一樣好看,鄉下的婦人和老婆婆,經常手戴著頂針,那是實用,也是美,更是生活的智慧。頂針的表面有許多小小的凹孔,來迎接針的尾部,一根細小水滑的銀針,需要扎透厚厚的衣裳和布殼子。那些堅硬的生活塊壘,一根滑溜溜的細針難以順利穿透,頂針恰恰給它一種依靠和力量。生活中有些堅硬尖銳的關口,是很難順利通過的,所以需要內心打磨一個頂針,對著那些磐石一樣的堅硬處,迅速地推進你的針,到達你的目的地。針錐有粗大的針尖,還有倒鉤,手握的部分是一塊沉甸甸的鐵柄,這是更堅硬的精神支撐,在遇到巨大障礙的時候,用它先去打頭陣,將一切阻礙洞穿后讓我們的針——生活的理想——從容通過。粉布袋是一個沉默的荷包,內有一包粉末和一根來回拉伸的線,縫被子、棉衣的時候,需要針線長途跋涉,一根粉線引導著針線走得不偏不倚,走出一條漂亮的直線。

一個小小的針線笸籮里,承載著宏大的人生和無邊的智慧。使用針線笸籮的過程中,我慢慢明白,母親的一生為什么過得從容而不乏輝煌,她就是用一種縫補的精神去裁剪人生,那些苦難、繁瑣、裂痕,一地雞毛的瑣碎和冗雜,都被母親果斷地剪下丟棄,用一塊新的心氣兒去打補丁,將生活的粗糲和殘損遮蓋過去。

粉布袋、剪刀、頂針、五彩的線,繡朵花兒當補丁,這就是母親的人生。

2018年7月7日《人民日報》第12版,略有刪改)

4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分) ( )

A.文章中的“小小的針線笸籮”在行文結構上起到穿針引線的作用,能自然巧妙地將文章的有關材料連綴起來,使文章井然有序。

B.“我有件襯衣的紐扣‘不辭而別’……于是也趕緊拿針線‘規勸’一番”“粉布袋是一個沉默的荷包”運用了比擬的修辭,增強了文章的形象性和感染力。

C.文章中“小小的針線笸籮里面蘊含著多少生活真諦和母親的祝福”,是我在使用針線笸籮的過程中才慢慢懂得的,更是寄托了我越來越珍惜它的原因。

D.文章敘述真實,說明清楚,感悟自然,取材富有生活氣息,運用的語言樸實無華,雖然沒有什么文采,但字里行間流露出作者對母親深深的感激與懷念之情。

5.文章中說“一個小小的針線笸籮里,承載著宏大的人生和無邊的智慧”,請結合作品簡要分析。(6分)

6.文章中有實寫和虛寫,虛實結合。這種寫法有哪些好處?請結合作品作簡要分析。(6分)

(三)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)

閱讀下面的文字,完成79題。

材料一:

綠色消費,是指以節約資源和保護環境為特征的消費行為,主要表現為崇尚勤儉節約,減少損失浪費,選擇高效、環保的產品和服務,降低消費過程中的資源消耗和污染排放。它包含三層含義:其一,倡導消費者和企業選擇未被污染或有助于公眾健康和自然環境的綠色產品;其二,在消費和產品生產銷售時關注相關廢棄物的處置,不造成環境污染;其三,引導消費與生產者崇尚自然、追求健康、注重環保、節約資源和能源,實現可持續消費。換個角度來講,就是消費數量應適度性和減量化;消費結構要合理平衡;消費模式以消費行為帶動生產、流通及廢棄物處理全過程的綠色化。

(摘自胡術剛、欒小凱、牛海麗《我們距離綠色消費還有多遠》,《光明日報》2018年01月27日09版)

材料二:

中國人均土地和人均資源擁有量不足的國情,決定了綠色消費在中國的重要性。首先是必須控制對資源的消費,將節約為先貫穿在衣、食、住、行等各方面的基本消費活動。同時,還必須分清消費對經濟發展可能產生的作用和影響有兩個相反的方面。消費數量的提高確實會促進經濟增長,但如果消費不是綠色的,就有可能會造成資源浪費、環境污染、生態破壞等問題。我國應高度重視綠色消費對綠色發展的促進作用。消費者選擇商品應將綠色化作為一項很重要的標準,拒絕耗電、耗水、壽命短、排污多的產品,這必然會促進生產廠家向生產出售綠色產品的方向努力?,F在社會上仍有很多不夠綠色的消費活動,雖然程度不同,類型不同,而且很難建立統一的標準,但追求奢侈、講究闊綽的消費觀念是必須摒棄的。

(摘自錢易《以綠色消費促綠色發展》,《經濟日報》2016年4月5日13版)

材料三:

2011-2015滲透率提升狀況


圖表1 在不同年齡階段人群的綠色滲透率變化


圖表2 綠色人群滲透率在不同城市的發展趨勢

【注】綠色消費者是指那些關心生態環境、對綠色產品具有現實的購買意愿和購買力的消費人群,他們具有綠色意識,并已經或可能將綠色意識轉化為綠色消費行為。

(摘自《中國綠色消費者報告》,中國經濟網2016年8月3日)

材料四:

德國頒布實施的《電力輸送法》明確規定,電力運營商有義務有償接納在其供電范圍內生產出來的可再生能源電力,政府則給予電網運營商必要的財政補貼,償付金額最少為其從終端用戶所獲平均受益的80%。日本則頒布實施了《綠色消費法》,優先采購資源再生產品,借以引導和支持企業對環境的保護。美國建立健全法律法規,保障和推動綠色消費。如出臺了《聯邦政府采購法》,對政府綠色采購做了詳細規定,并以聯邦法令與總統行政命令作為推動政府綠色采購的法律基礎。

發達國家政府積極承擔對全民進行綠色教育的責任,針對不同層次的對象,采取不同方式進行不同內容的教育培訓,以提高全民的環境知識和綠色消費知識水平,增強全社會的綠色消費意識。2005年,日本政府有關部門曾經對綠色采購的實際成果進行了調查,60%以上的市民認為,他們常常留意購買對環境友好的商品。40%以上的市民認為,在價格相同的時候,他們會選擇購買再生產品。

發達國家都比較重視制定綠色標志制度,如德國的“藍色天使標志”、美國的“再生標志”等,使綠色標志和價格、質量一樣成為市場競爭的重要因素。

(摘自《國外巧推綠色消費打造“節能消費者“》《發達國家推進綠色消費經驗》,《國際先驅導報》2016年3月31日、《湖南日報》2012年4月25日)

7.下列對材料有關內容的理解和分析,不正確的一項是(3分) ( )

A.綠色消費的作用是消費者通過理性消費減少損失浪費而避免損害自然環境和公眾健康。

B.擴大消費會拉動經濟增長,但其消費如果不是綠色消費,就可能對生態環境等造成破壞。

C.從2011-2015年,綠色滲透率在各年齡階段人群中均有所增長,在23-28歲群體中增長最快。

D.一些發達國家不僅出臺綠色消費法令,制定具體措施,而且對全體國民開展綠色教育。

8.下列對材料有關內容的分析和概括,不正確的一項是(3分) ( )

A.消費者在合理的消費結構中適度適量消費,并激發生產廠家、流通方和廢棄物處理者追求綠色化,這可以稱為綠色消費。

B.在中國有必要倡導節約意識,引導民眾樹立節約意識,認識到比奢侈、比闊氣的消費行為不符合中國的國情,必須摒棄。

C.綠色消費意識有時沒有轉化為綠色消費行為;2011-2015年,城市不分一二三四線,綠色人群滲透率的發展趨勢幾乎一致。

D.美國、德國、日本都有綠色消費的法律法規,其中日本還對消費者進行了調查研究,其推行綠色消費工作最能見到成效。

9.如果中國在高中階段學校開展綠色教育,你認為可采取哪些措施?請結合材料簡要概括。(6分)

二、古代詩文閱讀(34分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)

閱讀下面的文言文,完成1013題。

郭嘉字奉孝,潁川陽翟人也。初,北見袁紹,謂紹謀臣辛評、郭圖曰:夫智者審于量主,故百舉百全而功名可立也。袁公徒欲效周公之下士,而未知用人之機。多端寡要,好謀無決,欲與共濟天下大難,定霸王之業,難矣!”于是遂去之。(荀)薦嘉。召見,論天下事。太祖曰:“使孤成大業者,必此人也?!奔纬?,亦喜曰:“真吾主也?!北頌樗究占谰?。太祖將征袁尚及三郡烏丸,諸下多畏諸下多懼劉表使劉備襲許以討太祖,嘉曰 “公雖威震天下,胡恃其遠,必不設備。因其無備,卒然擊之,可破滅也。且袁紹有恩于民夷,而尚兄弟生存。今四州之民,徒以威附,德施未加,舍而南征,尚因烏丸之資,招其死主之臣,胡人一動,民夷俱應,恐青、冀非己之有也。表坐談客耳自知才不足以御備重任之則恐不能制輕任之則備不為用雖虛國遠征公無憂矣”太祖遂行,至易,嘉言曰:“兵貴神速。今千里襲人,輜重多,難以趣利,且彼聞之,必為備,不如留輜重,輕兵兼道以出,掩其不意。”大破之,尚及兄熙走遼東。

嘉深通有算略,達于事情。太祖曰:“唯奉孝為能知孤意?!蹦耆?,自柳城還,疾篤,太祖問疾者交錯。及薨,臨其喪,哀甚,謂荀攸等曰:“諸君年皆孤輩也,唯奉孝最少。天下事竟,欲以后事屬之,而中年夭折,命也夫!”乃表曰:“軍祭酒郭嘉,自從征伐,十有一年。每有大議,臨敵制變。臣策未決,嘉則成之。平定天下,謀功為高。不幸短命,事業未終。追思嘉勛,實不可忘??稍鲆匕税賾?,并前千戶?!敝u曰貞侯。子奕嗣。

(節選自《三國志·魏書十四·郭嘉傳》)

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分) ( )

A.表/坐談客耳/自知才不足/以御備重任之/則恐不能制輕/任之則備不為用/雖虛國遠征/公無憂矣

B.表/坐談客耳/自知才不足以御備/重任之則恐不能制/輕任之則備不為/用雖虛國遠征/公無憂矣

C.表/坐談客耳/自知才不足以御備/重任之則恐不能制/輕任之則備不為用/雖虛國遠征/公無憂矣

D.表/坐談客耳/自知才不足/以御備重任之/則恐不能制/輕任之則備不為用/雖虛國遠征/公無憂矣

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分) ( )

A.太祖:文中指曹操,曹丕稱帝后追尊為武皇帝,謚號太祖。

B.烏丸:又稱“烏桓”,古代少數民族之一,兩漢時先后兩次南遷。

C.薨:古代稱諸侯或有爵位的大官死去,也可用于皇帝的高級嬪妃去世。

D.邑:古代常用來指諸侯的封地或大夫的采地。

12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分) ( )

A.郭嘉知人善鑒,慧眼識主。他看出袁紹優柔寡斷,難成大業;經荀彧引薦,他認為曹操才是自己要侍奉的君主。

B.郭嘉多謀善斷,料事如神。太祖準備遠征袁尚和烏丸,部下多人擔心劉表會趁機襲擊許昌,郭嘉縝密分析,消除太祖顧慮。

C.郭嘉遇事通達,君臣相知。郭嘉生前曹操多次親自問疾。他去世以后,曹操評價他在平定天下的過程中出謀劃策,功績卓著。

D.郭嘉英年早逝,令人遺憾。他的死為曹操留下很大的遺憾?!度龂萘x》中寫到赤壁之戰失敗后,曹操嘆息不已:哀哉奉孝!痛哉奉孝!惜哉奉孝!

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

1)夫智者審于量主,故百舉百全而功名可立也。

2)今千里襲人,輜重多,難以趣利,且彼聞之,必為備。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首詩,完成1415題。

八尺

顧炎武

八尺孤帆一葉舟,相將風水到今秋。

曾來白帝尋先主,復走江東問仲謀。

海上魚龍應有恨,山中草木自生愁。

憑君莫話興亡事,舊日長年巳白頭。

【注】①八尺,地名,在今江蘇吳江,八尺又形容為八尺孤帆。②顧炎武(1613-1682),明末清初思想家。本詩作于清順治六年(1649年)。

14.對這首詩的賞析,不恰當的一項是(3分) ( )

A.首聯描寫出一個蒼遠悲愁的場景,這葉孤帆猶如飄零無依的詩人。

B.頸聯寫詩人駕著孤帆來白帝訪劉備,下江東問孫仲謀,采用了虛寫的手法。

C.頸聯寫海上的魚龍、山中的草木,寄托著作者心中綿綿的愁緒和遺恨。

D.本詩沉郁深厚,感慨興亡,悲沉蒼涼中帶著一些激越之感。

15.本詩表達了作者什么樣的情感?請結合全詩加以分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

16.補寫出下面句子空缺的部分。(6分)

15.本詩情感豐富,請結合全詩具體分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

16.補寫出下列句子中的空缺部分。(每空1分,共6分)

1)在《<論語>十則》中,“,”兩句闡述了學習與思考之間的辯證關系。

2)韓愈在《師說》中指出士大夫恥學于師的原因:“,。

3)杜甫在《登高》中以詩句“,”的感慨抒發了漂泊異鄉、年老體衰的惆悵之情,也蘊涵著與衰弱的生命頑強抗爭的精神。

三、語言文字應用(20分)

閱讀下面的文字,完成1719題。

QQ表情中的基礎默認表情“小黃臉”為代表的表情符號,被稱作繪文字,呲牙、偷笑、笑哭等的符號簡潔而又形象,極大豐富了聊天時的選擇和樂趣。90后、00后為代表的年輕群體作為網絡主力軍后,一些真人在網絡上競相出彩,GIF動畫表情的傳播也,這標志著網絡表情符號進入自定義創作發展階段。

)。從接受者方面說,解讀文字容易對信息發送者的語氣、態度產生理解偏差,而圖文搭配的表情圖像,會讓信息的準確度和可接受度更加凸顯,使傳播效果。表情符號還使人們在交流時打破了時間和空間上的限制,建立歡快輕松過的“在場”語境,可以加強交流的互動性。其實人的社會互動也是一場關于“自我呈現”的表演。長期處于表情符號豐富的交流語境中,通過獨特的表情符號進行自我表達,發展個性,會地將“我”塑造為社交所需要的形象。

17.依次填入文中橫線上的成語,全部恰當的一項是(3分) ( )

A.惟妙惟肖 熱火朝天 事倍功半 悄無聲息

B.栩栩如生 如火如荼 事倍功半 不知不覺

C.惟妙惟肖 如火如荼 事半功倍 不知不覺

D.栩栩如生 熱火朝天 事半功倍 悄無聲息

18.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(3分) ( )

A.以90后、00后為代表的年輕群體成為網絡主力軍后,一些真人在網絡上競相出彩,

B.以90后、00后為代表的年輕群體成為網絡主力軍后,一些真人表情在網絡上競相出彩,

C.以90后、00后代表的年輕群體成為網絡主力軍后,一些真人表情在網絡上競相出彩,

D.以90后、00后為代表的年輕群體作為網絡主力軍后,一些真人表情在網絡上競相出彩,

19.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是(3分) ( )

A.在日常社交中,文字比網絡表情符號有著先天的優勢

B.在日常社交中,網絡表情符號比文字有著先天的優勢

C.在網絡社交中,文字比網絡表情符號有著先天的優勢

D.在網絡社交中,網絡表情符號比文字有著先天的優勢

20.下面是某校校慶公告初稿片段,其中有五處表述不妥當,請找出并作修改。(5分)

作為某縣基礎教育的一面旗幟,學校堅持實驗性、示范性,在徽文化的深厚滋養中,廣育英才。學校擬定于2018年10月上旬(具體時間另行通知)舉辦90周年校慶活動。

為辦好此次校慶活動,我校特面向各屆校友,征集在校期間惠存惠存的?;?、校服、獎章、筆記和具有紀念意義的物品,并籍此向您們發出誠摯邀請。歡迎撥冗光臨此次盛會,共商學校發展大計。

特此公告,敬請傳達。

21.閱讀下面文段,圍繞“報國情懷”,根據畫線句子仿寫三句話,組成排比句式。(6分)

中國用不到10年的時間就完成了核潛艇的研究和入列,莽莽海疆有了制敵于千里之外的“鋼鐵蛟龍”,背后深藏著科研人員的奮斗和犧牲。他們用“赫赫而無名”的人生,詮釋了“想國家之所想、急國家之所急”的報國情懷。這是一種“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的赤子情懷;;;。

四、寫作(60分)

22.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

材料一:

以法國《世界報》、美國《時代周刊》和英國《衛報》為代表的西方傳統強勢話語媒體,對十九大前后的中國接連做了密集度很高的報道。已有70年歷史的德語世界老牌政論性雜志《明鏡周刊》,于2017年11月11日推出了重量級的封面文章《醒來!》,對中國崛起的現狀進行了多方位評述。

材料二:

2018年4月10日,習近平發表《開放共創繁榮 創新引領未來——在博鰲亞洲論壇2018年年會開幕式上的主旨演講》,指出:“雖然我們已走過萬水千山,但仍需要不斷跋山涉水?!?/span>

以材料出發了你怎樣的聯想和思考?請據此寫一篇文章。

要求:綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,不要套作,不得抄襲。不得泄露個人信息,不少于800字。

語文參考答案及評分標準


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