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@準高一生:記敘文轉議論文,你需要知道這些技巧!

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議論文寫作基礎和材料積累


知識梳理


華麗轉身


我們初中三年練習的作文全部都是記敘文,而到了高中后我們作文學習的都是新文體了——議論文,這就讓同學們很頭疼了,因為他們基本很少寫到議論文。所以我們今天先來探討一下如何從記敘文到議論文轉變!


于老師平時最愛強調兩個字——本質!而咱們的問題想要轉變就要清楚記敘文和議論文的本質了。


其實記敘文和議論的有相同的地方也有不同的地方。


相同點:

準確理解;角度恰當;

立意深刻;中心突出;

內容充實,條理清楚;

結構嚴謹,要有新意;

新穎獨特;要有文采;


不同點:

記敘文——以事動人,以情感人

議論文——以議服人,以理服人


議論文特點:


1、思想邏輯功力——這是最重要的!

議論文是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體。通過擺事實、講 道理、辨是非等方法,來確定其觀點正確或錯誤,樹立或否定某種主張。議論文應

該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。


2、文體一定清楚

議論文是以議論為主要表達方式,通過擺事實,講道理,直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情,也不同于說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等??傊?,議論文是以理服人的文章,記敘文和說明文則是以事感人,以知授人的文章。


3.觀點必須明確

議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論,表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。所以說你的觀點必須明確!議論文三要素是論點、論據、論證。又可分為三部分:是什么,為什么,怎么做。


4.結構最好突出


寫議論文要考慮論點,考慮用什么作論據來證明它,怎樣來論證,然后得出結論。


它可以是先提出一個總論點,然后分別進行論述,分析各個分論點,最后得出結論;也可以先引述一個故事,一段對話,或描寫一個場面,再一層一層地從事實分析出道理,歸納引申出一個新的結論。


5.不必特意強調文采(把話說清楚即可)

議論文的文采,表現往往是語言富有詩意而不干癟,令人涵泳不盡玩味無窮;語言酣暢,讓人感受氣勢之美;語言蘊含韻律之美,讀之朗朗上口。


議論文寫作重難點:


1、只會提觀點和擺質料,缺乏對事物的認知和辨析能力

2、使材料能充分證明觀點,就必須通過分析,把材料與觀點之間的內在關系證明給人看

3、通過材料和論據提供的現象揭示揭示出事物的本質

4、從正反兩個方面進行對比性分析,重在分析,不是例子

5、披露一段文字解釋它的含義。


范文講解:


示例1:


題目:

有一個農村女學生以優異成績考上了一所名牌大學,但因交不起學費而苦惱。一家生產健腦口服液的企業愿出萬元資助,條件是讓這個學生為他們在電視上做廣告,說是因服了他們生產的補腦液才思敏捷,考出了好成績。這個學生斷然拒絕,因為她家庭貧困,從未喝過什么補腦液。


分析:

本題比較簡單,就是圍繞真誠來寫即可。企業要讓學生代言,而學生斷言拒絕,不能因此而欺騙消費者,“從未喝過什么補腦液”這句話是本題的核心句子,圍繞這句話展開即可。壓縮文段,得出段落中核心的句子是做好作文題目最關鍵性的方式方法,同時也是我們在后續學習中經常使用的方法。


范文:


誠實就是財富


一名成績優異但交不起學費的女大學生,斷然拒絕了一家生產健腦液的企業愿出萬元資助但要為其做虛假宣傳廣告的要求,原因很簡單,因為她沒有喝過?!拔覐膩頉]有喝過!”這句簡單的話反映了這位女學生誠實潔白的內心世界。


那么,什么是誠實呢?我認為誠實就是言行與思想的一致。它既表現為對人的真誠,也表現在辦事與求知過程中的實事求是。


誠實是做人的根本。每個人都是組成社會整體的細胞,他不可能脫離整體而孤立地存在,這就決定了一個人要在整體中最大限度地發揮自己的作用,就必須處理好相互之間的關系。而處理好這種關系的關鍵便是以誠待人。我們都無法想象如何與一個滿嘴假話的人共處;同樣,我們付出自己真誠的同時也會贏得別人的信任與友誼。而當今,許多人在金錢的沖擊下,為物欲所蔽,為達到個人目的,整日戴著虛假的面具。當他們為日益鼓起的腰包沾沾自喜時,卻不知已經失去了誠實——這做人的根本,這最寶貴的財富。


誠實是處事的原則。解決問題的第一要素就是承認問題的存在和理清問題的脈絡。離開了這一點,就解決不了任何問題,更談不上把問題解決好。一個實事求是、腳踏實地的人才可能是一個成功的人;相反,歪曲事實、隱瞞真相就等于一事無成。對于一個要生存、圖發展的人來說,實事求是地對待一切事物就顯得尤為重要。


誠實也是求知的惟一途徑:我們求取知識的目的就是服務社會,而社會需要的是真正的知識,并不是沒有真才實學的高學歷。而誠實便是獲得真知的惟一有效的途徑。古今中外,凡是在學術上有所建樹者無一不是實事求是的。愛因斯坦小的時候成績不好、但他卻勇于提出任何一個別人看來近似愚昧的問題。東晉文學家左思對于自己的文章也有著實事求是的評價。對照他們,我們有些同學作業靠抄襲,考試靠作弊,對于疑難問題,不肯鉆研,強不知以為知。這種行為顯得可悲可笑。愛因斯坦說過:“對真理和知識的追求并為之奮斗,是人的最高品質之一?!边@也是人類社會不斷進步的動力之一。


誠實是中華民族的傳統美德,它造就了一代代炎黃子孫。我們只有用誠實才能換得友誼,贏得成功,獲得知識。那位誠實的女學生也許無法踏入大學的殿堂,也許一生都很貧窮,但她擁有誠實,從這個意義上說,她便是個富翁——因為,誠實就是財富。


解析:

本文作者采用了分——總式的結構方式,從材料中抓住?我從來沒有喝過!?這一關鍵句子,引出所要論述的話題——誠實,從幾個不同的方面去詮釋誠實的涵義。首先,誠實是做人的根本,這是最寶貴的財富;其次,誠實又是處事的原則;誠實也是求知的唯一的途徑。最后,總結?只有用誠實才能換得友誼,贏得成功,獲得知識,誠實就是財富!文章從第二自然段開始,每一自然段先提出分論點,層次分明,步步推進,讓人一目了然。


示例2:


題目:

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人,工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒放在心上,幾年過去了,也沒發生梯子倒下傷人事件。有一次,一位客戶前來洽談合作事宜,他留意到條幅并駐足良久,最后建議交條幅改成“不用時請將梯子橫放”。


解析:


同一個目的兩種不一樣提示達到的效果是不一樣,“請注意安全”只是讓你謹慎注意,不要讓梯子倒地時傷害你,沒有講到具體防范的方法。而“梯子不用時請橫放”是對不安全隱患提出了具體防范方法和措施。同樣是提示,前者仍有意外發生的可能,而后者講到了具體的細節和措施,按照提示要求去做,那么意外就不可能發生。


平時我們總是習慣講大道理——“注意安全”,但在日常生活中具體的細節上講得很少,如“梯子不用時請橫放”。平時我們要做一些具體的事?!疤葑印睓M著放比立著放安全,這個道理人人知道,但到在實際工作中無須提示主動將“梯子”橫放,真正把“要我安全”到“我要安全”變成所有管理者和每個人的自覺行動。


行動勝過千言萬語,不要停留在講大道理上,要從具體的行動開始,如“不用時請將梯子橫放”。


范文:


提示與擔當


“明哲保身,但求無過”,曾被毛澤東主席視為自由主義進行批判。然而,這種曾被批駁得體無完膚的思想,其流毒至今仍未肅清。


某公司為防止梯子倒下傷人,工作人員便特意在旁邊寫上 “注意安全”的字樣?!白⒁獍踩笨此茰剀疤崾镜乃膫€字,背后其實另有玄機。仔細體會,潛臺詞應該是,“我已經提示,再與梯子發生碰撞,無論致傷致殘都與我無關”。


也曾見過“此處禁止亂扔垃圾”,感覺這樣的提示不夠溫馨,仔細想想乃不得以而為之;“水深危險,禁止游泳”,這樣看似冰冷的提示,實則包含珍愛生命的溫馨。好在有人留意到“注意安全”四個字火熱背后的無情,建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”,不經意的改動重重地摑了部分國人耳光,至少也當讓那些目睹小悅悅被多次碾壓而袖手旁觀者面紅耳赤。


經濟飛速發展,思想道德素質也本該隨之提升,然而有些人卻心機更深,更有城府。只是想要多給一些提示,從而保全自己,沒有想到挺身而出,擔當責任。


兩千年多前,孔子乘坐一輛緩慢的木車,以執著的激情不知疲倦在大地上往復奔走宣傳仁義;墨子晴天一身汗,雨天一身泥,帶領弟子實踐“兼愛”理想,即使沒有避雨的屋檐,依然激情滿懷;孟子善養浩然之氣,敢于舍生取義,面對“顧左右而言他”的梁惠王,依然以“王道”苦苦相勸……正是這些以天下為己任,敢于擔當精神的感召,才使得中華正義之花越開越燦爛。


司馬光敢于擔當,砸缸救人不計得失,文天祥敢于擔當,大義凜然出使北國,史可法敢于擔當,為國為民效命疆場……他們的舉動一定會讓今天的那些不思有功但求無過者汗顏。 “茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”、“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”。這個世界不是缺少擔當,而是缺少發現??纯瓷磉叺娜税?,最美媽媽吳菊萍、最美教師張麗莉、最美司機吳斌,幫助別人快樂自己的郭明義,還有不怕引火燒身救助小悅悅的阿婆……這些普通平凡的人啊,身上寫著敢于擔當的正義,心中裝著勇于救助他人的愛心和振興民族的責任。我們不需要遇事退縮、推卸責任之徒,我們不需要事不關己、高高掛起的“打醬油”姿態,我們更不需要個人利益第一,視國家、社會、人民如糞土的腐敗分子。


魯迅說:“中華民族自古以來就有埋頭苦干的人,就有拼命硬干的人,就有舍身求法的人,就有為民請命的人:他們是中國的脊梁?!睂O中山說:“我輩既以擔當中國改革發展為己任,雖石爛???,而此身尚存,此心不死。既不可以失敗而灰心,亦不能以困難而縮步?!?


不必抱怨社會散漫、人心不古,不必抱怨精神萎靡、信仰不存,除了抱怨,除了防范之外,我們似乎應該強化倫理道德意識——少一些提示,多一些擔當;少一些冷漠,多一些奉獻;少一些猜忌,多一些真誠。


世界是我們的,認真履行職責,盡職擔當責任,我們的明天會更加美好。


檢測:


1


題目:

年輕人撿到尚先生的手機,尚先生要求歸還,可年輕人不愿意。后來尚先生出2000元把手機買回來,可是年輕人又改變主意,無條件歸還。原因是年輕人看見手機里面很多內容是關于地震尚先生捐助的內容。


要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要脫離材料內容及含意,不得抄襲。


解析:

從命題提供的材料內容來看,材料源于生活,貼近生活實際,引導學生關注、思考社會現實。撿到手機的人本來要見利忘義,卻因別人的愛心舉動所感染,主動放棄索要2000元酬金,對此,可圍繞義與利、真善美與假丑惡之間的關系,真誠和善良的積極意義等角度立意即為扣題。鑒于材料主題較為明確,材料內涵緊扣建設美麗中國,構建和諧社會,發揮社會正能量的熱門話題,延續了近年來“關注生活,感悟人生”的主題,體現了古人一貫提倡的“文章合為時而著,歌詩合為事而作”的行文準則。任何材料有三個要素:一是材料主體,材料動態過程,材料的條件。材料究竟敘述了哪些事,最重要的就是關于材料的主體。這篇文章立意非常簡單,是關于私愛被大愛感動的例子,那個孩子拿到手機據為己有,這是私愛,可是他看到尚先生把好多錢捐到災區的時候,孩子把這種大愛震懾了,任何人看到了有大愛的時候,都會被這種大愛精神感動,我們的民族想實現我們自己的夢想,無非就是真正把個人的私愛慢慢形成大愛。


2


題目:

生活中,大家往往努力做自己認為重要的事情,但世界上似乎還有更重要的事。這種現象普遍存在,人們對此的思考不盡相同。請選取一個角度,寫一篇文章,談談你的思考。要求:(1)題目自擬;(2)全文不少于800字;(3)不要寫成詩歌。


解析:

任何好學生,獨立思考的學生,都應該從對于名詞有很好敏感度,看到這種題,從名詞的二次定義開始,絕不盲從直接對一個某一個觀點做判斷,生活中大家往往覺得自己認為重要的事情,什么是自己最重要的事情?我們沒有定義,似乎還有更重要的事情,什么叫做更重要的事情?如果做了定義,這可能會更好一點,這樣我們的文章即聯系了現實的生活,又與我們獨特的思考,按照我們剛才所說的說法,所謂重要的事情,當今浮躁的事情,太多重要的事情,無非就是自己獲得的那個成功,我們今天不就是認為所謂成功才是最重要的嘛,所謂成功就是自己賺更多的錢,自己在單位升值加薪,可是在你獲得的重要的事情之后,你會發現,為了成功,有時候你忽略了太多,這不就是語言告訴我們的嘛,語言告訴我們,慢慢走,欣賞,語言告訴我們,周邊的風景才最美,真正的成功在哪?真正的成功就是你內心普遍感受到了幸福。


3


題目:


中國自古有“學而知之”的說法,這里的“學”,通常被理解為從師學習。韓愈就說過:“人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣?!彪S著時代的發展,我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗,在“____而知之”中的橫線處填入一字,構成題目,寫一篇文章。


要求:①不能以“學而知之”為題;②除詩歌外,文體不限;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。


解析:

該題的寫作空間較大,如從思維過程切入,可以談“思而知之”“疑而知之”;從生活體驗出發,可以談“樂而知之”“挫而知之”;從求知方式入手,可以談“讀而知之”“網而知之”;從知行關系著眼,可以談“行而知之”“用而知之”,等等。 該題屬于半命題作文,形式上有創新,既保留了傳統命題作文的構架,又呈現出適度的自主性與開放性,是一道頗具亮點的高考作文題。


4


題目:


一位年輕人在海邊徘徊,悶悶不樂?!坝惺裁词孪氩婚_?”一位老者問。年輕人說,他做人做事盡心盡力,但得不到承認和尊重。


“看好了,”老者拈起一粒沙子,隨手一丟,“能找到它嗎?”年輕人苦笑,搖搖頭?!拔矣蓄w珠子,”老者掏出一顆珍珠,掂量一下,輕擲在沙灘上,“不難找到吧?變成了珍珠,就沒人忽視你了?!庇械览戆?,年輕人點頭深思。


“不過,沙子一定得變成珍珠,才能被人承認和尊重嗎?”年輕人還是有點疑問。


解析:


從這段材料中,我們可以看出一個明確的命題方向:一個人成為珍珠才能實現自己的價值,


這也是當下社會中人們的普遍心態。但年輕人最后的一句話又給了我們思考,這句話也極富哲理:社會需要珍珠,但也離不開沙子。因為世界上大多數人是屬于沙子的,而充當珍珠的只是一少部分人,沙子在他們的崗位上默默奉獻,以另一種方式實現著自身的價值;甚至,一些珍珠不為人類做奉獻,還未必趕得上沙子。這樣的命題實際與當前社會的“浮夸風”“精英論”,父母期望孩子成龍成鳳的社會風氣和社會心態有關。同時,這是比較常見的立意點,也可以進行逆向思維。沙灘上扔一把沙子和扔一顆珍珠,很顯然能想到把沙子和珍珠進行對比,很容易說珍珠是人才沙子是平庸,人才才能脫穎而出。但這個角度太常規??梢圆扇∧?/span>



向立意思路,沙子扔在沙灘上找不到,珍珠扔在一筐珍珠里同樣找不到。所以問題其實不在于是沙子還是珍珠,而是在于特色,獨一無二。


5


題目:

豐子愷說,孩子的眼光是直線的,不會轉彎的。英國作家說,為什么人的年齡在延長,少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說,世界將失去海底王國,一般失去偉大的王國就是成人。


解析:

材料中的三句話都是針對青年而談,都富有哲理。重要的是要從三句話的中提取哲理作為作文的主旨。面對這個題目,我們從基本的寫作思維出發,首先應該明確三句話各自的側重點和內涵。豐子愷的話表達了對孩子眼光的欣賞、羨慕,“眼光是直線”的時代似乎已經過去,因此帶有追憶的特質。三句話,從表象看似乎提供了三個話題:追憶童年的率真、直面當下青春的硬化、展望未來如何保有偉大的真誠。其實不然,三句話的內核是以當下的青春為原點,以時間為經緯,輻射到過去、現在與將來的廣闊生活;可獻上對美好青春的頌歌,也可表達對青春提前硬化的憂思,只要在此范圍內,可正可反,立意是自由的,文體也是自由的。


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