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人教版三年級下冊期中檢測卷及答案

人教版三年級下冊期中檢測卷及答案

一、給下列加點字注音。

 

愁 假毛 襯

二、改正下列畫線的錯字。

漿

三、照樣子,寫一寫。

例:分分開(紛)紛飛

( )( )

( )( )

四、在括號中填入恰當的詞語。

高尚的()寬闊的( ) 彎彎曲曲的( )

高興地()輕輕地( ) 不緊不慢地( )

五、現補充詞語,再按要求填空。

()()而出()()全力 南()北()

()顏()色()有()有 小巧()()

1.超市里的商品五花八門,真是。

2.我們的老師對學生總是,從來不發脾氣。

3.只要一方有難,全國人民都會奉獻自己的愛心。

六、句子加工廠。

1.他們的教誨使我一生受用。(換種說法,意思不變)

 

2.他又說:“我在外面等著你。”(改為轉述句)

 

3.鳥背上的羽毛像淺綠色的外衣。(用同樣的修辭手法寫句子)

 

七、課文內容我知道。

1.二人同心,。

2.,萬紫千紅總是春。

3.日日行,;常常做,。

八、口語交際。

每個人都有自己的特長,有別人沒有的本領,你的本領是什么?你是怎么學會這項本領的?說出來和同學分享一下吧!

 

 

九、閱讀天地。

(一)課內閱讀。

《畫楊桃》節選

當我把這幅畫交出去的時候,有幾個同學看見了,卻哈哈大笑起來。

……

老師的神情變得嚴肅了。半晌,他又問道:“畫楊桃畫成五角星,好笑嗎?”

“好——笑!”有幾個同學搶著答道,同時發出嘻嘻的笑聲。

1.從選文中年找出一個AABC式詞語,再仿寫一個。

找一找:寫一寫:

2.選文最后一個自然段中破折號的含義是( )

A.解釋說明 B.語音延長 C.加強重點 D.意思轉換

3.選文第一自然段中,同學們為什么笑?

 

4.老師為什么變得嚴肅了?

 

(二)課外閱讀。

童年趣事

推鐵圈兒是我童年經常玩的游戲。

記憶中,最好的鐵圈兒,是木桶上的鐵箍,扁平,寬窄有食指粗細,推起來平穩跑得快。那時的木桶已經很少了,鐵箍圈兒也不是每個孩子都有。我就沒有。

推鐵圈兒的鐵鉤比較簡單,大多是用粗一點兒的鐵絲彎成。鉤頭有方的,有圓的,圓的只能推鋼筋做的鐵圈兒。我沒有鐵箍圈兒,卻堅持用方形的鐵鉤。

從二年級開始,我們都到村邊樹林里玩繞樹推鐵圈兒。繞樹推鐵圈兒,鐵鉤的把握不能有絲毫的偏差,還要有速度,加上地面凸凹不平,能經常保持領先,不是一件容易事。我做到了,把推著鐵箍圈兒的小強他們遠遠甩在了后面……。

一個星期天,我們附近幾個村的孩子聚到中學的操場比賽推鐵圈兒。項目是事先商量好的,有接力賽,四百米跑,繞磚跑等等。結果,我們村和陳堡村打了個平手。

比賽最后一場:雙手同時推兩只鐵圈兒,而且鐵圈兒還不能一樣,一只鋼筋圈兒的,一只鐵箍圈兒的。這是我的殺手锏,我們全村只有我會。陳堡村商量了半天,還是決定迎戰了……

后來,漸大了,這種游戲便沒有再玩過?,F在,別說城市,即便是在農村,也看不到這種游戲了。

1.照樣子,寫出由兩個由意思相反的字組成的詞語。

例:寬窄

2.“我”推過哪幾種鐵圈兒?

 

3.“我”的殺手锏指什么?

 

4.本文表達了作者怎樣的感情?

 

十、習作。

以“我的本領”為主題,寫一篇習作。

要求:①寫清楚學本領的過程;②加入自己的真情實感;③題目自擬,不少于300字。

 

參考答案
 

 

一、tuò shěn āi ruò jié shān

二、墨 將 熟 晌 街 湛 泛 狂

三、示例:力量 窮 貧窮 輕舟 盤 盤纏 前方 箭 射箭 皮包 疲 疲憊

四、示例:朋友公路 線 跳 停 走

五、脫口竭盡 轅 轍 和 悅 應 盡 玲瓏

1.應有盡有 2.和顏悅色 3.竭盡全力

六、1.使我一生受用的是他們的教誨。

2.他又說,他在外面等著我。

3.示例:圓圓的池塘就好像一面大鏡子。

七、1.其利斷金 2.等閑識得東風面 3.不怕千萬里 不怕千萬事

八、略

九、(一)1.哈哈大笑 示例:亭亭玉立

2.B

3.同學們看到我畫的楊桃是個五角星,他們沒有站在我的角度上看,覺得我畫得很好笑。

4.因為老師發現“我”畫得很正確,其他同學卻說“不像”,他意識到同學們還不懂得畫畫的起碼要求,更不懂得用實事求是的態度對待事物。

(二)1.示例:高低 黑白

2.鋼筋圈兒和鐵箍圈兒。

3.雙手同時推兩只鐵圈兒,而且鐵圈兒還不能一樣,一只鋼筋圈兒的,一只鐵箍圈兒的。

4.對童年游戲的懷念之情。

十、略


標簽:復習鞏固 部編版一年級下冊期中測試卷及答案

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