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人教版四年級下冊第三單元同步練習及答案

人教版四年級下冊第三單元同步練習及答案

一、用“√”選出加點字正確的讀音。

(huò hò) 開(gěn kěn) 土(rǎng rǎn)

(lüè luè) 侵(sí shí) 緊(kuò kòu)

二、讀拼音,寫詞語。

yú chǔn hǎi ōu fǎn huí chè dǐ

( ) ( ) ( ) ( )

biān fú duǒbì fáng ài jiē kāi

( ) ( ) ( ) ( )

三、比一比,再組詞。

幼( ) 企( ) 鐺( ) 熒( )

幻( ) 全( ) 檔( ) 瑩( )

四、把四字詞語和對應的解釋連一連。

魚貫而出形容完全沒有減少或走樣。

不折不扣 形容遇事沉著冷靜。

輕而易舉 像游魚那樣一個接一個地出去。

若無其事 形容事情容易做,不費力氣。

五、選擇引號的解釋填入括號中。

①直接引用②突出強調③特殊含義④特定稱謂

1.黃河近2000年來的“表現”,卻叫人大吃一驚。( )

2.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所為”。( )

3.家長、老師關愛著我們這些“祖國的花朵”。( )

4.像這樣一條多災多難的禍河,怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?( )

六、按要求寫句子。

1.我和同伴們在沙灘上慢慢地走著。(縮句)

 

2.這樣一條多災多難的禍河,怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?(改為陳述句)

 

3.輪船的船頭是尖的。 輪船總是開不快。(用關聯詞語連成一句話)

 

七、口語交際。

科技課上,老師讓同學們介紹一種植物,并說一說這個植物和生活有怎樣的關系。輪到你了,快來說一說吧!

 

 

八、閱讀天地。

(一)課內閱讀。

黃昏的海島,陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘,無遮無攔,成百上千的幼龜結隊而出,很快引來許多食肉鳥,它們可以飽餐一頓了。

“天啊!”我聽見同伴說,“看我們做了些什么!”這時,數十只幼龜已成了嘲鶇,海鷗,鰹鳥的口中之食,我們的向導趕緊摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龜,放進帽中,向海邊奔去。我們也學著他的樣子,氣喘吁吁地來回奔跑,算是對自己過錯的一種補救吧。

不一會兒,數十只食肉鳥吃得飽飽的,發出歡樂的叫聲,響徹云霄。我和同伴們低著頭,在沙灘上慢慢地走。向導一邊走一邊發出悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會受到危害。”

1.“無遮無攔”在文中有什么作用?

 

2.說一說對畫線句的理解。

 

3.這個故事讓你懂得了一個什么道理?

 

(二)課外閱讀。

大自然的聲音

大自然有許多美妙的聲音。

風,是大自然的音樂家,他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉,有不一樣的聲音;不一樣的季節,有不一樣的音樂。當微風拂過,那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細語,讓人感受到大自然的溫柔;當狂風吹起,整座森林都激動起來,合奏出一首雄壯的樂曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。

水,也是大自然的音樂家。下雨的時候,他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打,一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林,樹林里的每片樹葉;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來,他們便一起唱著歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

動物是大自然的歌手。走在公園里,聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫;坐在一棵樹下,聽聽唧哩唧哩的蟲鳴;在水塘邊散步,聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們:“我們在歌唱,我們很快樂!”

1.在括號里填上合適的表示聲音的詞語。

( )的鳥叫( )的蟲鳴

小雨( )小溪( )

2.這篇文章圍繞“大自然有許多美妙的聲音”這句話寫了三個方面的內容:

(1)__________,是大自然的音樂家。

(2)__________,也是大自然的音樂家。

(3)__________,是大自然的歌手。

3.寫出本文的中心句。

______________________________________

4.除了短文介紹的,你還發現了大自然中哪些美妙的聲音呢?請寫出兩個。

 

九、習作。

以“我的發現”為題,寫一篇習作

要求:寫清楚觀察過程及結果;內容完整;不少于350字。

 

 

參考答案
 

一、zé√yù√xián√liè√fú√huǐ√

二、愚蠢海鷗 返回 徹底 蝙蝠 躲避 妨礙 揭開

三、示例:幼年幻想 企圖 全部 鈴鐺 檔案 熒光 晶瑩

四、魚貫而出——像游魚那樣一個接一個地出去。

不折不扣——形容完全沒有減少或走樣。

輕而易舉——形容事情容易做,不費力氣。

若無其事——形容遇事沉著冷靜。

五、1.③2.①3.④4.②

六、1.我和同伴們走著。

2.這樣一條多災多難的禍河,不能成為中華民族的“搖籃”。

3.雖然輪船的船頭是尖的,但總是開不快。

七、略

八、(一)1.說明沙灘空曠,暗示了幼龜無處躲藏,難逃噩運。

2.從一系列動作描寫可以看出向導心里急,動作快,想盡力挽救幼龜的生命。“氣喘吁吁”表明“我們”奔跑的速度之快,時間之長,說明“我們”在盡力挽救幼龜,彌補自己的過錯。

3.做任何事情都不能違背自然規律,否則將會產生于愿望相反的結果。

(二)1.①嘰嘰喳喳 ②唧哩唧哩 ③滴滴答答 ④淙淙

2.(1)風 (2)水 (3)動物

3.大自然有許多美妙的聲音。

4.示例:雨水打到葉子的聲音,樹葉摩擦發出的聲音。

九、略


標簽:復習鞏固 人教版四年級下冊第三單元同步練習及答案

 

 

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